Presentació del projecte com a Cas

 

Cas 2014-1
Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Els alumnes de segon de primària s’han implicat en un projecte referent als ocells. Han après a integrar la nova informació que han mitjançant el treball col·laboratiu i de cerca sobre els ocells, les cotorres concretament, sintetitzant la informació en un mapa conceptual realitzat amb el programa CmapTools.
Índex	Contingut	Observacions
Context General
Experiència en ensenyament	4 anys	---
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Les fa servir a classe habitualment.	---
Tipus d’escola	Infantil, Primària, Secundària
Localització del centre	Gran Ciutat Barcelona barri del Clot	---
Connexió	Internet	---
Localització dels recursos tecnològics	Aula d’informàtica i classe.	---
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Famílies de llarga tradició al barri, nivell socioeconòmic mitjà. Malgrat acull algun cas d’alumne amb risc d’exclusió social.	---
Context de la història o cas
Nivell dels alumnes	Segon de primària (7 anys)	---
Àrea / unitat	Medi Natural
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	Conèixer els ocells. Realització d'un mapa conceptual amb CmapTools	---
Nivell d’aprenentatge esperat	Adquirir nous coneixements sobre aquests ocells. Saber fer el mapa conceptual. Ser capaç d'explicar i compartir amb els seus companys la informació.	---
Tipus d’activitat	Aplicació de les TIC	---
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	Software CmapTools
Raó per la qual la fa servir	Saber més sobre els ocells, exposar nous coneixements a la resta de companys.	---
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	D’organització, recerca, treball col·laboratiu, expositiu.
Dificultats trobades	Al no estar prevista aquesta activitat en la programació inicial del trimestre, va costar de trobar l'espai per a poder-la desenvolupar, es va haver de reorganitzar l'horari de les matèries.	---
Ajuda / col·laboració emprada	La tutora actua com a guia del procés, col·labora la mestra especialista d’informàtica.	---
Rol del professor	Director, proporcionar activitats estructurades i orientacions explícites, adaptant-les als interessos dels nens.	---
Rol de l’estudiant	Explorador, descobrir conceptes i relacions	---
Resultats
Observacions	Els alumnes realitzen l’activitat requerida
Avaluació de l’aprenentatge	Tot el procés. Mapa conceptual amb els coneixements previs, mapa final, motivació, col·laboració…	---
Lliçó apresa pel professor	Que els alumnes poden utilitzar les TIC sense cap dificultat, i incorporar aquestes eines per al seu aprenentatge. Però seguint un procés per a arribar al treball final. Aprendre dels mateixos alumnes (implicació, interès, motivació...)